The using of technique lotus in learning writing poetry at SMPN 21 Makassar
Penggunaan Teknik Teratai dalam Pembelajaran Menulis Puisi Di SMPN 21 Makassar
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Perbedaan kemampuan menulis puisiantara siswa
yang diberi pembelajaran dengan menggunakan teknik teratai dan tanpa menggunakan teknik teratai serta
untuk membuktikan keefektifan Teknik teratai dalam pembelajaran Menulis puisi pada siswa SMPN 21 Makassar
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan rancangan penelitian pre-test- posttest control group design.
Populasi dalam penelitian ini siswa kelas VII SMPN 21 Makassar. Teknik pengumpulan data yang digunakan tes menulis puisi.
Hasil perhitungan menunjukkan realibilitas sebesar lebih besar dari koefisien dan Teknik analisis data yang digunakan merupakan uji-t.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara keterampilan menulis puisi siswa kelas VII SMPN 21 Makassar
yang menggunakan teknik teratai dengan siswa yang tanpa teknik teratai. Hal ini didukung oleh analilisis statistik yang menyatakan bahwa
nilai p < a yaitu 0,000 < 0,05 dan ℎ > yaitu 5,269 >2,024.
Jadi, kesimpulan yang dapat diperoleh adalah 0 ditolak dan 1 diterima.
References
Malang: Yayasan Asih Asah Asuh Malang(YA3 Malang), 1990
Hamruni. 2012. Strategi Pembelajaran. Yogyakarta: Insan Madani
Sodiq, Syamsul. 2007. Problematika Pembelajaran Sastra: Tinjauan Pada Aspek Materi.
Problematika Pembelajaran Apresiasi Sastra dan Solusinya.
Saini, KM. 1993. Puisi dan Beberapa Masalahnya. Bandung: Angkasa: ITB
Tarigan, Hendry Guntur. 1986. Menulis sebagai suatu keterampilan berbahasa. Bandung:
Angkasa
Teeuw, A. 2003. Sastera dan Ilmu Sastera. Bandung: Pustaka Jaya.
Copyright (c) 2023 Jurnal Inovasi dan Pelayanan Publik Makassar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
